Содержание лекции.

1. Место вещи в риторике.

2. Признаки вещи ритора.

3. Функции вещи ритора.

4. Подготовка речи с вещью.

5. Изоморфный вид речи с вещью.

6. Анализ вещи ритора.

7. Изготовление вещи ритора.

1. Место вещи в риторике.
Вещь – это посредник между миром и сознанием человека. При помощи вещи ритор влияет на реципиента.

2. Признаки вещи ритора.

Признаки вещи:

1) материальность (используем реальную вещь, существующую в действительности);

2) элементарность (вещь должна состоять их каких-либо элементов, быть делимой);

3) простота (элементов не должно быть много).

3. Функции вещи.

Причины использования вещи:

1) доступность (можно наглядно показать то, что произносится);

2) мнемотехничность (через вещь хорошо запоминается речь);

3) интересность (вещь порождает интерес).

4. Подготовка речи с вещью.

Подготовка к использованию вещи в речи:

1) анализ речи – разделение (речь делится на части);

2) анализ вещи – разделение (вещь делится на части);

3) склеивание — соединяются части речи с частями вещи;

4) аналогия – указываются общие признаки части вещи и части речи.

Структура убеждающей речи на примере учебника: «Убеждающая речь как и этот учебник состоит из трёх частей: обложка, основная часть и задняя крышка. Так и речь состоит из трех частей: введение, основная часть и заключение. Введение – это начало, здесь говорится, о чём будет речь. Чтобы начать речь необходимо сделать введение. Основная часть тоже состоит из частей – страниц и глав. У речи обязательно должно быть завершение, если его нет в речи, то речь нецельная. Цельная речь состоит из введения, основной части и заключения».

5. Изоморфный вид речи с вещью.

Изоморфность — похожесть форм. «Чтобы хорошо говорить, необходимо вырастить риторическую руку»: говорили римляне. Правила верной речи:

6. Анализ вещи ритора.

Анализ вещи – расчленение вещи на части в ходе речи. Лектор произнес речь с использованием своего внешнего вида (часы, галстук, пиджак).

7. Изготовление вещи ритора.

Помимо изготовления речи можно изготовить вещь (например, фигуру из бумаги).

План лекции:

1. Вступительная часть.

2. Этапы применения техники — вещь.

2.1 Речь на части;

2.2 Вещь на части;

2.3 Склеивание;

2.4 Аналогия.

3. Вопросы.

Участники: студенты — магистранты и преподаватель.

Использование такой техники, такого украшения, как «вещь» создает эффект долгого запоминания. С помощью «вещи» произносится речь.

Этапы:

1. Речь на части, рассмотрим этот этап по аналогии с цветком, например:

корень — это цель;

листья — слова;

стебель — тема;

цветы — тропы.

Вся речь делится на смысловые блоки.

2. Вещь на части. Все в мире делимо, несмотря на то, что греки считают, что атомы неделимы и ввели понятие «Atomos»- неделимость, мы придерживаемся точки зрения, что все делимо, только в одном случае

— это очевидно, в другом — скрыто.

Для лучшего понимания были предложены в пример, такие вещи как ключи — это простой пример и мел — более сложный.

3. Склеивание — этот этап объединяет первые два. Напримере ключей видно, что на связке находится ключ от двери, ключ от сигнализации и брелок, а все это связывает «кольцо» от брелока.

4. Аналогия — главная мысль, что во всем есть что-то общее. Можно творить новую вещь и видеть в ней общее.

В качестве примера лектор приводит еще один пример — рука и пальцы, с которыми можно как поиграть, так и вкладывать информацию.