Содержание лекции.

Преподаватель начинает семинарское занятие с напоминания о прошлом неудачном семинаре, в ходе которого выявилась явная проблема, касающаяся тезисов, в формате теории аргументации. И для преодоления этой проблемы, Роман Григорьевич предлагает дать вводный материал про тезис, потому что это то, что доказывается и у адвокатов зачастую бывает затруднение с подбором необходимого тезиса.

Далее Роман Григорьевич отражает на доске слово «тезис» и отмечает, что оно состоит из двух частей:

1. Субъект

2. Предикат

Говоря при этом, что субъект обозначает «что», а предикат указывает на свойства субъекта. И для лучшего усвоения материала приводит следующий тезис:

Адвокат-хорошая профессия.

Затем данный тезис делится на ранее указанные субъект и предикат, где в роли первого выступает «адвокат», а в роли его свойства «хорошая профессия». При этом отмечается, что если не хватает того или другого, то выражение не будет считаться тезисом. И для распознания тезиса приводит его свойства:

1. Моносемичность, что значит четкость выраженного слова, с понятным контекстом.

2. Для определения следующего свойства, Роман Григорьевич рисует на доске три круг, расположенные один в другом от большего диаметра к меньшему. Рядом в самым большим пишет слово «избыточность», что означает явное преувеличение свойств субъекта, на примере с ранее приведенным тезисом, это будет выглядеть следующим образом:
Адвокат-самая лучшая профессия.

Далее, возле самого маленького круга предлагает написать антоним слова «избыточность» и после различных предложений студентов, отражается слово «бедность». Применимо к вышеуказанному тезису, это будет звучать так:
Адвокат-не очень хорошая профессия.

Затем говорится о важности выбора правильного тезиса, который должен подбираться по критерию точности, то есть не избыточный, и не бедный.

3. Следующее свойство-не общепризнанность, другими словами, необходим такой тезис, который может быть подвергнут критике и не является очевидными процессами или вещами.

4. Важность для автора. Идея такая, тезис должен быть важным, в противном случае не стоит защищать ту позицию, которая не несет для тебя ценность.

5. Проговорить. Тезис необходимо проговорить, иначе не будет понятна выбранная позиция и идеи на счет того или иного вопроса.

Перечислив основные свойства тезиса, преподаватель обращается к аудитории и интересуется, не возникли ли вопросы у студентов. Один из присутствующих обратился к аудитории, с просьбой разъяснить смысл слова «предикат». На что ему ответили, что под предикатом понимается пояснение субъекта, его свойства. Для иллюстрации слов, Роман Григорьевич просит привести пример, который выглядел так:

Депутат-выборная должность.

И для понимания пояснил, что в данном случае, предикатом является словосочетание «выборная должность», что является свойством депутата.

Тезис – доказываемое суждение. Чтобы суждение стало тезисом, оно должно содержать ряд признаков. 1. Неочевидность – реципиент не считает это суждение истинным. 2. Интересность – оратор заинтересован в том, чтобы тезисное суждение стало истинным для реципиента.

Перейти к разделу «Вся риторика» > > >

Содержание тренинга:

Требование к тезису:

1. Тезис не должен быть общепринятым.

2. Тезис интересен оратору.

Важность тезиса для оратора

Содержание.

Преподаватель осветил тему: «Важность тезиса для оратора».

Прежде чем, определить является ли тезис важным, нужно охарактеризовать его по определённой технике.

Нужно придумать тезис, связанный с адвокатурой. Например, Адвокат-хорошая профессия.

Теперь данный тезис следует проверить по следующей характеристике:

Избыточен тезис или беден.

Общее признание (все ли с этим тезисомсогласны).

Важность тезиса.

Проговорить тезис.

Также, чтобы определить технику важности тезиса в адвокатуре , нужно определить, что интересно в адвокатуре, определить субъект, далее исходить со стороны долга в данной профессии.

Самое важное в тезисе — найти свою мотивацию.

Если нет мотивации, например, в преподавании, учёбе, работе, то все рушится, то есть, нет важности.