• Технология (всего 7 значений) – это какой-то порядок, этап.

• 99% юристов – муравьи (не обладают технологией).

• 1% юристы-демиурги (творцы).

• План (7 значений)

• что-то ровное и плоское; о будущем (планировать – создавать будущее).

• штрихи (штрихами можно задать будущее).

• обувь – отпечатки следа (то, по чем мы идем, создаем и туда идем).

• Цель занятия – создание будущего, которого мы хотим.

• То, как Вы будите двигаться к цели.

• Планирование – процесс создания будущего (создадим будущее прямо сейчас).

• Диалог со студентами

• Следуют вопросы к преподавателю.

Лекционное занятие построено поэтапно. Преподаватель дает определение ключевому понятию лекции – «технология». Объясняет аудитории, что необходимо обладать технологией, в ином случае, они будут, как 99% юристов – «муравьями», то есть простыми исполнителями, в том случае, если студент сможет овладеть технологией, то станет «демиургом» — творцом, как 1% юристов, а, следовательно, станет ценным специалистом. Лектор сообщает, что, к сожаленью, студентов не учат тому, как стать демиургом, таким образом, у аудитории появляется интерес к теме лекции, поскольку каждый хочет стать не просто муравьем, а демиургом. Преподаватель напоминает, что он не учит тому, что студент не знает (если не знает, значит, ему это не нужно), а просто помогает раскрыть то, что уже есть в каждом и помогает понять, что мы это умеем и знаем. На следующем этапе лектор раскрывает еще одно ключевое понятие темы – план, приводит три наиболее актуальных его значения. Публика заинтересована тем, что она может получить от занятия — создать то будущее, которое она хочет, чтобы этого добиться, надо овладеть планированием – научиться создавать будущее. Таким образом, логический круг замыкается. В конце лекции преподаватель устраняет все неясности, которые могли возникнуть у аудитории, отвечая на их вопросы.

План лекции:

1. Технология SMART (в переводе «успех»).

2. В аббревиатуре SMART зашифрованы 5 признаков правильно поставленной цели.

3. Критерии постановки цели.

4. S – специфика. Цель должна быть конкретна.

5. Распространенное определение цели – образ желаемого в будущем.

Задание.

Преподаватель предлагает на листике записать свою цель, после чего просит озвучить то, что зафиксировали.