Голос

Голос – это инструмент риторики. Плохой инструмент: тихий звук, невнятная речь, отсутствие посыла – затрудняет воздействие риторики на слушателя. Голос – это раздел риторики по улучшению качества этого инструмента. Тренинг предлагает развивать такие параметры голоса как: артикуляцию, силу, продолжительность, тембр, резонаторы.



Перейти к разделу «Вся риторика» > > >

Содержание лекции.

1. Разминка от Мельниченко.

2. Сила голоса.

3. Упражнение «На комсомольской остановите, пожалуйста».

Значение голоса в речи.

Цель тренинга.

1. Рефлексировать (ощутить) свой голосовой аппарат.

2. Идентифицировать проблемы своего голоса.

Голосовой аппарат.

Объяснение значения голосового аппарата в ходе мега разминки (разминка от Мельниченко 3+3+3).

Губы — упражнение:

а) покусывание нижней и верхней губы;

б) губы в трубочку, а затем растягивать в улыбке;

в) вращение губами-трубочкой по и против часовой срелке.

Язык — упражнение:

а) покусывание языка;

б) зевок тигра;

в) язык трубочкой;

г) прокол щеки;

д) круговые движения языком перед и за зубами;

Гортань — упражнение полоскание.

Связки — упражнение.

Произнесение звука иииии…

Произнесение звука ааааа…

Произнесение звука ооооо…

Упражнение на расслабление связок — зевок.

Психея — душа — дыхание — возхдух.

Дыхание. Верхнее дыхание. Нижнее дыхание (диафрагмное дыхание). Диафрагма. Растягивание диафрагмы.

Упражнение пёрышко (для маршрутки).

Упражнение 661.

Работа в парах. Один помогает и контролирует другого рост на одну цифру.

Тембр голоса.

Резонатор. Упражнение Мёду мама мёду.

Посыл — адресная мысль.

Упражнение «Остановите на Комсомольской, пожалуйста». Работа в парах. Встают в нескольких шагах друг от друга и поочёрёдно говорят друг другу фразу «Остановите на Комсомольской, пожалуйста». Вместо слова «Комсомольской» можно говорить любую остановку.



Содержание лекции.

1. Значение голоса при коммуникации.

2. Сила голоса.

3. Тембр голоса.

4. Артикуляция.

5. Ротатизм.

6. Сигматизм.

Большая часть информации передаётся посредством невербалики, но посредством голоса передаётся самая важная информация (концепты, смыслы).

У глухонемых нет вербалики и интеллект ниже.

Голосовой аппарат – инструмент для создания речи.

Сила голоса зависит от объёма лёгочной камеры. Увеличить объём камеры возможно при помощи опускаяния диафрагмы.

Упражнения по увеличению объёма лёгочной камеры:

1. Пёрышко.

2. Дракон.

3. 666.

У каждого человека свой тембр голоса. Тембр зависит от строения голосового аппарата. Если подключить резонатор, тембр голоса улучшиться, а голос усилиться. Два резонатора: верхний (голова) и нижний (тело).

Упражнение на подключение верхнего резонатора (мама мёду).

Упражнение на подключение нижнего резонатора (пение в живот).

Артикуляция создаётся при помощи артикуляционного аппарата. Проблемами артикуляции занимаюется логопедия.

Дислалия – дефекты произношения.

Ротатизм – дислалия, заключающаяся в неверном произношении звука «Р».

Упражнение на ликвидацию ротатизма:

1. Покусывание.

2. Трубочка.

3. Ковшик.

Сигматизм – дислалия, заключающаяся в неверном произношении шипящих.

Упражнение на ликвидацию сигматизм:

1. Хоботок.

2. Пробка.