Голос

Голос – это инструмент риторики. Плохой инструмент: тихий звук, невнятная речь, отсутствие посыла – затрудняет воздействие риторики на слушателя. Голос – это раздел риторики по улучшению качества этого инструмента. Тренинг предлагает развивать такие параметры голоса как: артикуляцию, силу, продолжительность, тембр, резонаторы.



Перейти к разделу «Вся риторика» > > >

Содержание лекции.

1. Разминка от Мельниченко.

2. Сила голоса.

3. Упражнение «На комсомольской остановите, пожалуйста».

Значение голоса в речи.

Цель тренинга.

1. Рефлексировать (ощутить) свой голосовой аппарат.

2. Идентифицировать проблемы своего голоса.

Голосовой аппарат.

Объяснение значения голосового аппарата в ходе мега разминки (разминка от Мельниченко 3+3+3).

Губы — упражнение:

а) покусывание нижней и верхней губы;

б) губы в трубочку, а затем растягивать в улыбке;

в) вращение губами-трубочкой по и против часовой срелке.

Язык — упражнение:

а) покусывание языка;

б) зевок тигра;

в) язык трубочкой;

г) прокол щеки;

д) круговые движения языком перед и за зубами;

Гортань — упражнение полоскание.

Связки — упражнение.

Произнесение звука иииии…

Произнесение звука ааааа…

Произнесение звука ооооо…

Упражнение на расслабление связок — зевок.

Психея — душа — дыхание — возхдух.

Дыхание. Верхнее дыхание. Нижнее дыхание (диафрагмное дыхание). Диафрагма. Растягивание диафрагмы.

Упражнение пёрышко (для маршрутки).

Упражнение 661.

Работа в парах. Один помогает и контролирует другого рост на одну цифру.

Тембр голоса.

Резонатор. Упражнение Мёду мама мёду.

Посыл — адресная мысль.

Упражнение «Остановите на Комсомольской, пожалуйста». Работа в парах. Встают в нескольких шагах друг от друга и поочёрёдно говорят друг другу фразу «Остановите на Комсомольской, пожалуйста». Вместо слова «Комсомольской» можно говорить любую остановку.



Содержание лекции.

1. Значение голоса при коммуникации.

2. Сила голоса.

3. Тембр голоса.

4. Артикуляция.

5. Ротатизм.

6. Сигматизм.

Большая часть информации передаётся посредством невербалики, но посредством голоса передаётся самая важная информация (концепты, смыслы).

У глухонемых нет вербалики и интеллект ниже.

Голосовой аппарат – инструмент для создания речи.

Сила голоса зависит от объёма лёгочной камеры. Увеличить объём камеры возможно при помощи опускаяния диафрагмы.

Упражнения по увеличению объёма лёгочной камеры:

1. Пёрышко.

2. Дракон.

3. 666.

У каждого человека свой тембр голоса. Тембр зависит от строения голосового аппарата. Если подключить резонатор, тембр голоса улучшиться, а голос усилиться. Два резонатора: верхний (голова) и нижний (тело).

Упражнение на подключение верхнего резонатора (мама мёду).

Упражнение на подключение нижнего резонатора (пение в живот).

Артикуляция создаётся при помощи артикуляционного аппарата. Проблемами артикуляции занимаюется логопедия.

Дислалия – дефекты произношения.

Ротатизм – дислалия, заключающаяся в неверном произношении звука «Р».

Упражнение на ликвидацию ротатизма:

1. Покусывание.

2. Трубочка.

3. Ковшик.

Сигматизм – дислалия, заключающаяся в неверном произношении шипящих.

Упражнение на ликвидацию сигматизм:

1. Хоботок.

2. Пробка.

Артикуляционная молитва



Лигурия

В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа

лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии,

но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали,

а потом протокол про протокол протоколом запротоколировал,

как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто,

да не чисто рапортовал, да не дорапортовал дорапортовывал

да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду

что, дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент,

лигурийский регулировщик

акклиматизировался в неконституционном Константинополе,

где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке,

который начерно обкурен трубкой: не кури, турка, трубку,

купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи,

а то придет бомбардир из Бранденбурга — бомбами забомбардирует за то,

что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл;

но на самом деле турка не был в деле,

да и Клара к крале в то время кралась к ларю,

пока Карл у Клары кораллы крал, за что Клара у Карла украла кларнет,

а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары

два этих вора дрова воровали;

но грех — не смех — не уложить в орех: о Кларе с Карлом

во мраке все раки шумели в драке, — вот и не до бомбардира ворам было,

и не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей;

зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова,

три дрова — не вместились все дрова,

и два дровосека, два дровокола-дроворуба

для расчувствовавшейся Варвары

выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор,

где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла;

цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь;

молодец против овец, а против молодца сам овца,

которой носит Сеня сено в сани,

потом везет Сеньку Соньку с Санькой на санках:

санки скок, Сеньку — в бок, Соньку — в лоб, все — в сугроб,

а Сашка только шапкой шишки сшиб,

затем по шоссе Саша пошел, Саша на шоссе саше нашел;

Сонька же — Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку,

да притом у Соньки-вертушки во рту еще и три ватрушки —

аккурат в медовик, но ей не до медовика —

Сонька и с ватрушками во рту

пономаря перепономарит, — перевыпономарит:

жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится:

была у Фрола — Фролу на Лавра наврала,

пойдет к Лавру на Фрола Лавру наврет,

что — вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей,

что у ужа — ужата, а у ежа — ежата,

а у него высокопоставленный гость унес трость,

и вскоре опять пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика

чечевицы без червоточины,

и тысячу шестьсот шестьдесят шесть пирогов с творогом

из сыворотки из-под простокваши,

о всем о том около кола колокола звоном раззванивали,

да так, что даже Константин — зальцбуржский бесперспективняк

из-под бронетранспортера констатировал:

как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать,

так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить;

но попытка — не пытка