План лекции.

1. Определение цели при подготовке к убеждающей речи.

2. Структура цели.

3. Критерии цели.

— Притягательность

— Достижимость

— Маркерность

4. Сверхцель

5.Диалог со студентами для практического применение целеполагания в убеждающей речи .

6. Практическая работа со студентами

7. Ответы на вопросы студентов.

1. Убеждающую речь следует начать с цели, так как без цели речь будет пустой и речь потеряет смысл.

2. Определение правильности цели для речи исходит из критериев цели, если все критерии соблюдены то это – цель .

3 . Исходя из критериев цели , цель должна быть притягательна , метафора – магнит. Желание получить данную цель.

4 . Достижимость — цель должна быть достижима. Соразмерить свои ресурсы и вашу цель для определения достижимости вашей цели. Задать вопрос – «Кто-то такого достиг или нет? « Цели бывают достижимые и не достижимые .

5 . Маркерность – Представление должно совпасть с действительностью, достижение цели.

6. Сверхцель — это то ,что нами руководит при достижение цели , но мы этого не осознаем.

Задание.

Диалог со студентами. Работа преподавателя (лектора) в формате практического задание « Составить свою цель используя все предложенные критерии цели» и разбор цели желающего студента в классе .

Важные моменты, на которые стоит обратить внимание в этой части лекции:

1. Постановка правильной цели и соблюдение всех озвученных критериев при составления убеждающей речи – делает ее полной и убедительной. 2. При определение цели следует помнить , что цели бывают достижимые и недостижимые.

3. В ходе практического задание было выяснено , что при постановление цели главное определить «А нужно ли мне это?»

4. Разобрали понятие сверхцель и путем диалога со студентами дали данному понятию определение .

5. Данное занятие было сделано на примере часов , для лучшего усвоения материала.

6. Грамотно построенный диалог преподавателя со студентами для лучшего усвоения материала.