Текст и контекст в герменевтике



В первой части проводится рефлексия на предыдущее занятие (на котором разбирался текст), которая органично перерастает в формулирование определения контекста. Контекст определяется преподавателем как «влияющая на текст реальность».

Во второй части поясняется взаимосвязь текста и контекста. Студентам предлагается определить, что может являться контекстом и как он соотносится с текстом.

В третьей части определяются два вида контекста: ближний и дальний. Ближний контекст – реальность непосредственно связанная с текстом, дальний – реальность, косвенно связанная с текстом. Необходимость подобного разделения обосновывается возможностью улучшения понимания текста путём переключения между контекстами. Преподавателем подчёркивается неразрывная взаимосвязь текста и контекста.

Задание:

Практическая часть лекции сравнительно мала и сводится к определению студентами взаимосвязей «текст-контекст» (во второй части занятия) и определении видов контекста (в третьей части).